Encuesta y estadisticas

MATEMÁTICA






“Encuesta y estadística”






Alcoba, Rocío


Crespo Lopes, Dominique


Giudice, Franco


Kaliciñski, Katia









1- Definir la población que vamos a analizar.






La población elegida para nuestra encuesta fueron adultos mayores de 40 años.












2- Temática elegida


La encuesta se basó sobre la homosexualidad








3- ¿Qué es una encuesta? ¿Y cómo la armo?


Es un método de obtener información de una muestra de individuos. Esta "muestra" es usualmente sólo una fracción de la población bajo estudio.


No tan sólo las encuestas tienen una gran variedad de propósitos, sino que también pueden conducirse de muchas maneras, incluyendo por teléfono, por correo o en persona.


Aún así, todas las encuestas tienen algunas características en común.


A diferencia de un censo, donde todos los miembros de la población son estudiados, las encuestas recogen información de una porción de la población de interés, dependiendo el tamaño de la muestra en el propósito del estudio. La intención de la encuesta no es describir los individuos particulares quienes, por azar, son parte de la muestra sino obtener un perfil compuesto de la población.


Una "encuesta" recoge información de una "muestra." Una "muestra" es usualmente sólo una porción de la población bajo estudio. Todos los resultados de la encuesta deben presentarse en resúmenes completamente anónimos, tal como tablas y gráficas estadísticas.






Hay numerosas reglas a la hora de realizar una encuesta, alguna de ellas son:









Para la realización de un cuestionario eficaz y útil, Cadoche y su equipo proponen 17 reglas fundamentales para su elaboración:






· Las preguntas han de ser pocas.


· Las preguntas preferentemente cerradas y numéricas.


· Redactar las preguntas con lenguaje sencillo.


· Formular las preguntas de forma concreta y precisa.


· Evitar utilizar palabras abstractas y ambiguas.


· Formular las preguntas de forma neutral.


· En las preguntas abiertas no dar ninguna opción alternativa.


· No hacer preguntas que obliguen a esfuerzos de memoria.


· No hacer preguntas que obliguen a consultar archivos.


· No hacer preguntas que obliguen a cálculos numéricos complicados.


· No hacer preguntas indiscretas.


· Redactar las preguntas de forma personal y directa.


· Redactar las preguntas para que se contesten de forma directa e inequívoca.


· Que no levanten prejuicios en los encuestados.


· Evitar estimular una respuesta condicionada. Es el caso de preguntas que presentan varias respuestas alternativas y una de ellas va unida a un objetivo tan altruista que difícilmente puede uno negarse.









Nuestra encuesta constó de 4 preguntas simples, y estas fueron:









Sexo : Femenino - Masculino




Edad: De 40 a 45 años - de 45 a 50 años - de 50 a 55 años - de 55 a 60 años - más de 60 años




¿Qué te provocan las parejas homosexuales? Aceptación -Rechazo - Indiferencia




¿Crees que los homosexuales deben tener los mismo derechos? No - Si - No se























4- Analizar los datos de las encuestas













5- ¿ Qué tipo de muestra es la analizada ?






Es una muestra aleatoria, debido a que las personas encuestadas fueron elegidas al azar sin ningún tipo de conexión o similitud que las uniera. Fue realizada con internet, mediante un programa online de encuestas, al realizarla te entregan un link, este lo distribuimos entre contactos de facebook, lo pusimos en diversos muros de grupos, además de nuestros blogs.




No la realizamos en la escuela debido al margen de edad que buscabamos, eran todos mayores de 40. Se nos complicó juntar muchas personas por nuestra limitación de edad, debido a que casi no teníamos gente más grandes en nuestros facebooks. Realizamos la encuesta a 56 personas.




Según el censo realizado en el 2010 en nuestro país somos 40.091.359 de habitantes a lo largo y ancho de la Argentina. De las 56 personas que respondieron a nuestra encuesta podríamos decir que es el 1, 3968.. de la población total de nuestro país

En Capital Federal habitan 2.891.082 personas, de estas las 56 personas encuestadas representarían el 0,001936991.. de la población en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.















6- ¿Qué es un censo?


En estadística descriptiva, al recuento de individuos que conforman una población estadística, definida como un conjunto de elementos de referencia sobre el que se realizan las observaciones. El censo de una población estadística consiste, básicamente, en obtener el número total de individuos mediante las más diversas técnicas de recuento.


El censo es una de las operaciones estadísticas que no trabaja sobre una muestra, sino sobre la población total.


El censo se realiza cada 10 años.


Desde el punto de vista del trabajo de investigación, se considera al censo como técnica, que usa como instrumento a la cédula de censo o ficha censal












Los tipos de censos son:




§ De hecho o de facto: implica el empadronamiento de toda la población presente en el territorio en estudio.
§ De derecho o de iure: implica el empadronamiento de toda la población residente en el territorio en estudio (presentes o ausentes).








Censo y encuesta






La diferencia entre censo y encuesta es que el censo releva a toda la población objetivo, mientras que una encuesta solamente releva a una muestra que se supone estadísticamente representativa de la población en su conjunto (existiendo además métodos estadísticos para construir muestras con márgenes de error e intervalos de confianza estimados).


Así, si la población objetivo son los habitantes de una ciudad o país, para que el reelevamiento sea censal todas las personas que habitan en la ciudad o país deben ser entrevistadas. La ventaja de los datos censales es que son 100% precisos - carecen del margen de error mencionado.


En general, los censos se concentran en las variables sociodemográficas más importantes (edad, sexo, número de hijos, situación laboral) sencillamente por un problema de costos (no se pueden reelevar varios millones de personas todos los días). La diferencia de contenidos de las encuestas y censos es entonces sólo pragmática y en lo absoluto conceptual.


En el caso señalado, si el relevamiento cubre a *todos* los centros de cómputos y empresas de informática de una capital, entonces es un censo 100% preciso y sin margen de error en sus datos. Si sólo va a cubrir una muestra elegida sin criterio estadístico entonces es una encuesta no representativa. Finalmente, si es posible conocer la cantidad total de empresas de ese tipo y como contactarlas, entonces se puede extraer por ej. una muestra aleatoria simple que reducirá el número de casos necesarios estimando márgenes de error estadísticos.


Una muestra aleatoria simple se extrae con una fórmula estadística bastante sencilla que arroja un margen de error (lo que se espera que varíen los valores en la realidad, por ej. 3%) y un grado de confianza (la chance de que la muestra no sea representativa, por ej. 5%); aún así, tiene sentido hacer la muestra sólo si realmente es una ciudad grande donde hallan suficientes empresas como para que no sea más práctico reelevarlas todas y tener datos 100% precisos.


Las palabras claves, para saber más sobre estos asuntos de representatividad estadística, son: teoría de muestreo, estadística inferencial y teorema del límite central.












Censo de población






Uno de los casos particulares de censo pero, al mismo tiempo, uno de los más comunes, es el denominado censo de población, en el cual el objetivo es determinar el número de personas humanas que componen un grupo, normalmente un país o una nación. En este caso, la población estadística comprendería a los componentes o habitantes del grupo, país o nación.


En general, un censo de población puede realizar algunas actividades extras que no se corresponden específicamente con la operación censal estadística. Se busca calcular el número de habitantes de un país de territorio delimitado, correspondiente a un momento o período dado, pero se aprovecha igualmente para obtener una serie de datos demográficos, económicos y sociales relativos a esos habitantes, consideradas desde un punto de vista cuantitativo. Es la fuente primaria de las estadísticas básicas de población que son necesarias para fines gubernamentales y aspectos de planificación económica y social.








Sus usos son:




§ Como base para el análisis y la evaluación demográfica.
§ Para proyectar, establecer y desarrollar políticas de gobierno.
§ Como "marco muestral" para encuestas.
§ La información obtenida puede presentarse por unidades administrativas u otras unidades de estratificación cualquiera sea su tamaño, pudiendo obtener datos para áreas pequeñas.
§ Punto de referencia para las estadísticas continuas.
§ Único procedimiento utilizable para saber sobre fenómenos con poca frecuencia.

Trabajo sobre los diarios

¿Cuál es la noticia más importante en cada diario? ¿Qué pistas orientan para encontrarlas? ¿Qué tipo de tema trata?


- Diario Crónica: "Paraguay: Ganó candidato que apoyaba Oviedo".Por la tipografía de mayor tamaño, con colores fuertes. El tema es político.

-Diario La Nación: "Dramática Odisea en un submarino ruso" la foto de mayor tamaño y su ubicación es el centro. El tema es mundial.

-Diario Página 12: "Terapia de pareja" que ocupa todo el diario, y el título en negrita. El tema  de la noticia es política.

-Diario Clarín: "Crece la modalidad de cobrar impuesto juntos".La tipografía y el tamaño, tambien que esta en negrita. El tema es económico-social.


¿Coincide la información que aparece en los 4 diarios? ¿Cuáles son las noticias que aparecen en todos?¿Qué importancia piensan que le da cada diario a esas noticias, teniendo en cuenta la ubicación y el lugar que tienen en la página?

No coinciden las noticias mas importantes en ningun caso. La noticia que aparece en todos los diarios es la que habla sobre la suspensión del pago de las multas fotográficas y sobre el choque del submarino ruso.
 El diario La Nación y Clarín le dan mas importancia al choque del submarino, por otra parte Cronica y pagina 12 al tema de las multas fotográficas.

¿Qué tipos de noticias predominan en la portada?

La Nacion: Mundiales
Pagina12: Políticos
Cronica: Sociales y policiales
Clarin: Políticos

¿Cuál diario elegirías para seguir leyendo?

Seguiría leyendo La Nacion, porque me gustan las noticias que trata sobre tema mundial, y diversas cosas que el diario publica, Ademas me gusta como esta diseñado y es claro al leerlo.

El alcohol y los jóvenes

1.  Identifiquen a quiénes va dirigido este editorial y expliquen de qué quiere convencer a los receptores.

 Éste editorial va dirigido a las personas que leen el diario, jóvenes de la sociedad y también a los padres de los jóvenes, para que se informen de como esta la epoca actual con respecto a sus hijos y asi educarlos para que no sigan ese camino. Tambien remarca que al publicidad es un incentivo a estas adicciones.

2. Prueben distintas maneras de enunciar la tesis o idea fundamental que sostiene el autor del texto.

-El alcohol cada vez mas cerca de los jóvenes
-Comienzos a un consumo peligroso
- Una sociedad jóven amenazada por el alcohol
- Alcohol: primeros pasos a la drogradicción

3- Enumeren los recursos de los que se vale para sostener la tesis.

Para sostener la tesis, el autor usa recursos como estadisticas, asi tambien como en publicidades que incentivan el consumo, como por ejemplo partidos de futbol que son patrocinados por bebidas alcoholicas, y lo tanto que afecta todo esto a los jóvenes.

4.Marquen las palabras del texto que concentran claramente la postura del que escribe el editorial.

Avance de la drogradicción, desafio, consumo, jóvenes, camino a la droga.

5.  Expliquen  qué efecto intenta producir  la inclusión de datos precisos, como los que aportan las estadísticas

Intenta generar en el lector, un acto de conciencia de el tema sobre los jóvenes, basandose en estadisticas y datos concretos para que sea mas creible y la gente se convensa mas de lo que esta leyendo. Que el alcohol ya es un problema social que se tiene que resolver para frenar el aumento del consumo del mismo.

6. Señalen en el texto las generalizaciones o afirmaciones categóricas, similares a definiciones que incluye el autor. ¿Con qué valor emplea el tiempo presente en esas afirmaciones?

El alcohol representa la droga “lícita” con la cual se inician los jóvenes en el vicio adictivo porque es barato, accesible y socialmente aceptado.”

"donde el camino de introducción es preparado por el consumo desmedido de alcohol"

7.   Expliquen el ejemplo que introduce el autor para ilustrar la afirmación categórica  “hay una cultura que favorece el consumo del alcohol”.

El aumento del consumo de alcohol se debe mayormente a publicidades de estas bebidas de grandes marcas, en espectáculos deportivos asi tambien como en shows o recitales. Y asi tiene una tendencia a auemntar el consumo.

8.   Marquen también los enunciados del texto que intentan estimular o inducir a la acción

    “Las autoridades deben tomar  las medidas necesarias para poner fin a ésta grave anomalía.”

9.  Reformulen o reescriban con sus palabras la conclusión del texto.

La conclusión del texto, es que los jóvenes hoy en dia, mediante las publicidades y por la sociedad misma, son incentivados a consumir alcohol y cada vez esto crece. Sea por estar a la moda, o por no quedar aislado de la sociedad, los jóvenes recurren a este consumo, y asi algunos casos caen en la drogadicción.

Tarea del Tercer Trimestre . Feria Azul

1. ¿Estuviste en la feria? Sí
2. ¿Cómo la pasaste?  Muy bien.
3. ¿Por qué?  Me resultó muy entretenida.
4. ¿A qué conclusiones llegaste?  A que se puede tener una moneda que no sea del Banco, y se puede comprar cosas de una manera mucho más limpia e organizada. Creo que este métodos deberían implementarse en varios lugares, por lo menos comenzar en aquellos sitios donde escasean los productos.
5. ¿Qué productos trajiste? No pude traer nada.
6. ¿Qué te llevaste de la feria? ¿Productos o AZULES? Las dos cosas. Entre ellas, ropa, comida, etc.
7. ¿Qué fue lo más? Me gustó mucho poder manejarnos con nuestra propia moneda complementaria, además me gustó pasar un buen momento recreativo , me gustaron mucho los bailes y los productos que había.
8. ¿Qué fue lo menos? El calor que hacía en los cursos. 
9. ¿Qué diferencias hubo en relación a la feria anterior? Bueno la primera diferencia fue que nos manejamos con nuestra moneda complementaria y después otra diferencia es que en la última abundaba la comida y bebida y en la anterior había más productos.
10. ¿Estás dispuest* a participar de otras experiencas? ¿Por qué?  Sí , seguro. Creo que es un método que podría resultar beneficioso para nuestra sociedad.

Tarea del Tercer Trimestre .

1. Describan la experiencia de la primera Feria Azul, realizada el 14 de Octubre. ¿Cómo participaron? ¿Qué aprendieron? ¿Cómo han participado de la feria del 24 de Noviembre? ¿Qué se comprometieron a traer / ofrecer? ¿Qué les gustaría encontrar? 
Mi experiencia en la Primera Feria Azul , realizada el 14 de Octubre fue muy buena, ya que me pareció muy entretenido, participé aprovechando productos que otras personas habían llevado y que por ahí a ellos no le servía o ya no las utilizaban. No llevé ningún producto. 
En la feria del 24 de noviembre participé de la misma manera, llevando cosas que me gustaban, además pude llevarme más productos porque me habían quedado 16 txai que me los cambiaron por nuestra moneda azul . Con esta experiencia lo que aprendí fue que se puede utilizar otra moneda que no tiene por qué ser la del banco y que además de esta manera nos estamos ahorrando los intereses que el banco nos cobra.


2. Sinteticen las principales ideas del video Biblioburro (200 palabras). Comenten qué les interesó de él. ¿Por qué? Qué nuevas ideas de cosas por hacer/proyectos/actividades que les parezcan UTILES y POSIBLES para enfrentar los problemas planteados en el video. 


Las principales ideas del video Bablioburro son : 
 Fomentar la educación hacia aquellos chicos que no tienen las posibilidades para poder acceder a por ej: ir a la escuela, o tener un libro, o los materiales necesarios para poder trabajar.
Un hombre al cual se le ocurrió la idea de llevar libros a chicos del monte en Colombia,que no pueden acceder a estos. 
Através de su "Biblioburros" ---> El hombre se desplaza por el campo con burros cargándolos de libros. 
La idea es cambiarle la mente y abrirle la mente a los chicos que realmente no tienen un buen pasar y que lamentablemente nadie se ocupa de ellos.  
Através de este medio de enseñanza donde pasan momentos recreativos, donde leen, escriben, pintan, juegan, etc .. estos chicos tienen la posibilidad de creer en un futuro y en una vida mejor.
Me despertó interés por el lado de pensar que hay millones de personas como estos chicos que carecen de problemas económicos y que uno aveces se queja de algunas cosas que molestan del colegio, o muchas veces se piensa que para qué queremos esto y en realidad, no nos damos cuenta lo importante que es el colegio y tener una buena enseñanza, para luego tener un buen futuro. Es horrible pensar e imaginar que hay millones de chicos que no cuentan ni con la mínimas condiciones que se requieren para poder aprender y que ellos merecen las mismas condiciones que nosotros.
- Me parece muy buena la idea del hombre y esta muy bien que cada uno desde lo que pueda aporte algo para el bien de los chicos, pero creo que tampoco es suficiente , y que hay leyes que rigen y dicen que la escuela es obligatoria entonces deberían hacerse valer en todos lados. Porque ahí , lejos de la ciudad, ahí en el campo quien los escucha ? quien los atiende ? , las leyes son iguales para todos, el estado debería encargarse de que se cumplan.


3. Sinteticen las principales ideas del video El uno por ciento – clips (200 palabras). Comenten qué les interesó de él. ¿Por qué? Qué nuevas ideas de cosas por hacer/ proyectos/  actividades que les parezcan UTILES y POSIBLES para enfrentar los problemas planteados en el video. 


Ideas principales del 2do video : 
-Bueno este video cuenta toda una historia respecto a una familia y del pensamiento de un familiar que es muy distinto al de toda su familia. 
Pero en sí creo que más allá de eso lo importante está en que se refleja las diferencias sociales grandísimas que existen. Como unos tienen tanto y otros tienen tan poco.
- Una idea para esto sería implementar mercados que se manejaran con la moneda complementaria , para que la gente pueda comprar productos a través de este recurso y así también evitar todo tipo de fraudes.

Tarea recuperatoria del 2do Trimestre.

Tarea Recuperatoria Del 2do Trimestre.

- Síntesis del video : El dinero como deuda.

Con respecto a este video didáctico, puedo decir que se trata del cómo se "crea" y funciona el dinero, de cómo lo uitilizamos con respecto al mundo financiero y social y me pasó que al principio no podía comprender a qué se debía el título , con el video me di cuenta de que tiene mucha razón ese título , por que al fin y al cabo el dinero nace como eso, como una deuda ya que , el banco otorga créditos como préstamos ( aunque impone ciertos requisitos para otorgar y además de que obliga a la persona a realizar pagos hasta que el crédito quede completamente pagado) pero al otorgarlos necesita sacar la plata de algún lado,entonces toma el dinero de aquellas personas que depositan su dinero en el banco, por lo tanto se genera una deuda con esa persona, y asi sucesivamente.  Por eso el banco necesita crear "dinero" , aunque ese dinero que genera lo hace para cubrir una deuda y creo que cualquier deuda , ya sea del gobierno, de los bancos, etc. puede llevarnos a la pobreza. La realidad es que, ya sea a través de los gobiernos o de las instituciones privadas de depósito, gran parte del dinero nuevo es creado literalmente como deuda.

-Síntesis del video : La historia de las cosas : 

- Este video trata sobre la historia de los combustibles fósiles. Explica todos los procesos de cómo se consiguieron estos combustibles y cómo se los pusieron a "trabajar" y que finalmente demuestra de lo dependiente que resultamos ser de estos y que en realidad llega un punto en que cada vez por ej se hace más difícil conseguir petróleo, y si se sobre explotan las fuentes que lo generan va llegar un momento en el que se va a acabar. Por eso hay que valernos de lo que tenemos y cuidarlo. El video hace mucha referencia al medio ambiente y al cuidado de este. Debemos tomar consciencia y empezar a cuidar el lugar donde habitamos y a dejar de malgastar los recursos que nos brinda nuestro planeta.

3- Qué es la Economía Azul ? 

La Economía Azul es una comunidad en donde se comparten modelos de negocios prósperos que se esfuercen en evolucionar en armonía con los ecosistemas y mejorar la calidad de vida para todos.
Permite responder a las necesidades básicas de todos con lo que tenemos.
EJEMPLOS : Que los residuos de un producto se conviertan en la entrada para crear un nuevo flujo de caja, donde las innovaciones y avances nos permiten eliminar muchos símbolos de la producción y consumo insostenible (300 millones de botellas de plástico, 100.000 T de titanio perdido en las hojas de afeitar, 40 mil millones de baterías ....). 
Podemos evolucionar desde una economía donde el bien "bueno" es caro, y el "malo" barato, a un sistema en donde lo bueno y lo innovador es competitivo sin subvenciones y lo necesario para la vida es gratuito. 
4-Describa cinco actividades de la vida cotidiana con las cuales podamos cuidar el planeta.
1) No dejar la canilla abierta si no estamos usando el agua.
2)Usar lamparas de bajo consumo.
3)Reciclar. 
4)Ahorrar energía, apagando las luces de día, tratando de utilizar la luz solar, no dejar luces ni cosas enchufadas cuando no son necesarias.
5)Usar pilas recargables.
6)Utilizar bolsas biodegradables.
7)Preferentemente no usar bolsas de plástico.
8)No utilizar aerosoles.
9)Desperdiciar menos papel , imprimir y fotocopiar por ambas caras.
10)Si queremos promocionar algo, podríamos poner un afiche grande o un anuncio audiovisual y así evitaríamos repartir volantes porque se malgasta el papel.

DERECHOS HUMANOS

Derechos humanos
1. Leer la DUDH

2¿CUAL ES EL DERECHO QUE MAS SE CUMPLE?
-.A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad.
Es uno de los que más considero que se cumple, pero en realidad estuve muy confundida ya

que considero que en general ninguno se cumple y no conozco el del "no cumplimiento.

O tambien

-. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad.

3¿CUAL ES EL DERECHO QUE MENOS SE CUMPLE?
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
La humanidad en general siempre ha hecho cosas para que esto no se cumpla y en la realidad

se puede sentir mucho más latente.

44. Elegir un derecho y analizarlo actualmente. Colocar noticias, fotos, videos, etc

-.Todos tenemos los mismos derechos y libertades, sin distinción alguna de la raza, sexo o

color. Tampoco debe importar la nacionalidad, el idioma, la religión o la opinión política

que tengamos, o si somos ricos o pobres.
En realidad me encantaría que todos se cumplieran, pero este punto es el que todos parece

olvidarse. Todos somos personas y por lo tanto sin importar como seamos lo seguiremos

siendo, por lo cual todos deberíamos tener los mismos derechos. Siempre hay situaciones que

recalcan la falta de igualdad entre nosotros.

Los derechos y la actualidad:

Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre; la esclavitud y la trata de esclavos

están prohibidos en todas sus formas.

Rescatan a tobas sometidos a trabajo esclavo en Berazategui

15/09/11 - 13:34

Los habían traído desde Formosa con la promesa de un empleo formal. Los obligaban a trabajar 18 horas diarias en una quinta y los mantenían cautivos en un galpón, donde vivían en condiciones infrahumanas. Los dueños de la finca fueron detenidos.


Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción

alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia. Ambos

tienen que estar de acuerdo con el matrimonio y disfrutarán de iguales derechos en cuanto

al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolución del matrimonio.
Deberia ser tomado en cuenta tambien el hecho de la sexualidad, por lo menos ahora si las

personas del mismo sexo se pueden casar.

Rescatan a tobas sometidos a trabajo esclavo en BerazateguiNiegan a gay argentino la posibilidad de casarse en Formosa